บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่นถิน

วันที่ 13 พฤศจิกายน 2556

ครั้งที่ 2 เวลาเรียน 8.30 – 12.20 น.

เวลาเข้าสอน 8.30 น. เวลาเข้าเรียน 8.30 น. เวลาเลิก 12.20 น.

   คณิตศาสตร์ คือ ระบบการคิดของมนุษย์ เพื่อศึกษาอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆในเชิงปริมาณโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ การพูด การเขียน

   

   ความสำคัญของคณิตศาสตร์

- เกี่ยวข้องและสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน

- ส่งเสริมกระบวนการคิดแก้ปัญหา โดยอาศัยหลักทางคณิตศาสตร์

- เป็นเครื่องมือสำคัญในการสำรวจข้อมูล วางแผนงานและประเมินผล

- เป็นพื้นฐานของวิชาต่างๆ

   ทฤษฎีพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยตามแนวคิดของ Piaget

1. ขั้นพัฒนาการด้านประสาทสัมผัส แรกเกิด - 2 ขวบ

2. ขั้นเตรียมความคิดที่มีเหตุผล 2- 7 ขวบ

   - ใช้ภาษาพูดแสดงความรู้ ความคิด

   - เริ่มรู้จักคำที่บอกขนาด น้ำหนัก รูปทรง ความยาว

   - เล่นบทบาทสมมติในสิ่งที่เป็นนามธรรมมากขึ้น เช่น จำนวน ตัวเลข

*เด็กในวัยนี้จะให้ความสำคัญกับสิ่งที่สังเกตและรับรู้ได้ชัดเจนที่สุด

*เด็กไม่สามารถคงความคิดตามสภาพเดิมไว้ได้ เมื่อสภาพทางกายภาพเปลี่ยนแปลง ทำให้เด็กไม่สามารถสั่งสมความเดิมได้

   การอนุรักษ์ (Conservation)

     สามารถทำได้โดย

- การนับ

- จับคู่ 1 ต่อ 1

- เปรียบเทียบรูปทรงปริมาตร

- เรียงลำดับ

- จัดกลุ่ม

   หลักการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

- เปิดโอกาสให้เด็กได้พูดคุย อธิบาย สำรวจความสัมพันธ์ของคณิตศาสตร์ผ่านวัสดุอุปกรณ์

- ผสมผสานคณิตศาสตร์กับการเล่น และกิจกรรมที่ลงมือปฏิบัติ

- ให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสต่างๆในการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับคณิตศาสตร์

- ใช้คำถามปลายเปิด

- เชื่อมโยงการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

อาจารย์ให้แต่ละคนวาดรูปสัตว์อะไรก็ได้ที่มีขา พร้อมทั้งระบายสี

จากนั้นอาจารย์ก็ให้ใส่รองเท้าให้สัตว์ที่เราวาดตามจำนวนขา

  

จากการเรียนในวันนี้ สามารถนำไปสอนเด็กให้ได้ดีงนี้
1. เด็กได้ฝึกการนับจำนวนนับ 
2. เด็กได้รู้จักรูปทรงต่างๆ